如何在学围棋的过程中高效进步

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作者:王煜辉 七段

爱棋道CEO
师从聂卫平
曾获“牡丹卡杯”全国名手赛冠军、“永大杯”冠军、龙泉杯冠军、第7届三星杯季军等奖项。
 
自1997年初次登上电视围棋讲解舞台以来,以其自然,清新,幽默的讲解风格,深受广大围棋爱好者喜爱。2009年从事围棋教育工作,能够敏锐的发现每一位学员的弱点并加以指正,知识点清晰,上课氛围幽默风趣,深受学员与家长的高度好评。
 
首先我要强调的是,学习围棋没有捷径,不存在迅速提高的概念。所有的进步,都是渐进的。
  我今天要和大家聊的,也就是三个要点,我总结为“三功”即内功,外功,和家长的心功。

1.修炼内功
所谓内功,主要是做死活题和学习定式。
计算力就是围棋的内功,不能在计算力上打下良好的基础,就如同想练武功却不愿意花时间去扎马步一样。
以这样的方法来训练的同学,其未来所能达到水平的天花板是很低的。
做死活题的要点是重视做题的量,即“开卷有益”和“多读书,不求甚解”。
这个比喻的意思是要多做题,要追求做题的量,而不是简单的追求某一道题目的正解。
换句话说,同样花30分钟去做10道符合自己水平的题,要胜于只做一道难度大于自己实力的题目。哪怕前者的正解率只有百分之五十,而后者的正解率是百分之百。
做死活题的目的是训练孩子们认识更多的棋形,让他们对于各种实战中可能会遇到死活瞬间有相应的快速反应。从这个角度出发,多经历,多见识各种样式的题目更加重要。
家长陪伴孩子做死活题的时候,可以约定好一个时间,规定好题目的量(一开始可以30分钟做10道题,根据实际情况慢慢增加或减少)全部做完了就看答案。时间达到之后,就不用再继续做了,没做完的都算错。
家长最好可以记录下来孩子每天的正解率,坚持3个月下来,相信孩子可以有明显的进步。
所做的题目中,正确的打上√,错误地打上×,错误的题目,当场让他看答案,让孩子知道错在哪里。
错误的这些题目,过一个月再让孩子做一遍。如果可以正确,就证明他记住了,这也是很棒的进步。
需要提醒家长的是,如果只是第一步做对了,后面的手法错了,也要归纳到错误的一类。
为了提高孩子的做题积极性,我不反对给孩子一些激励。
至于定式学习,则是需要依赖老师了,如果身边有高水平的老师最好,如果没有,可以考虑在互联网上去寻找学习的机会。
这几年来,定式的变迁速度越来越快,如果不能学习到正确的定式下法,很可能会在实战中吃亏,导致败局。而这样的失败,就显得比较冤枉。
一句话概括,就是别人会用的武器,我们最好也会用。
需要强调的是,我们不鼓励孩子刻意的去学习骗着。这样的心态不好。
一盘棋的胜负,主要是要依靠其自身的综合实力,如果综合实力不够,就算学习了骗招,也是不足以战胜对手的。
更何况绝大多数骗招,如果对手应对正确,自己就要吃亏,那样的话,就是偷鸡不成反蚀把米了。
学习定式也要符合自己的实际水平,如果是2D的实力,就没必要非去学习大斜千变或者是村正妖刀这些复杂的变化,先把一些基础定式学会比较重要。
等水平提高了,慢慢再去学习复杂一些的定式,这是循序渐进的事情,不可勉强。
 
2.外功
所谓外功,指的就是下棋和复盘了。
下棋的频率,在孩子小的时候肯定是越多越好,当然,现在绝大多数小朋友做不到在线下学校下很多盘面对面的棋,这样的话,上网去和对手下棋也是不错的补充。
具体的对局盘数,业余1段至5段的小朋友,我认为每周下10盘左右是比较合适的。而对手的实力,最好是和自己水平差不多的选手。太强和太弱的对手,意思都不是太大。
一盘棋的对局时间,最好可以保证在1个小时左右,太长难以做到,太短效果不能保证。
当然,学而不思则罔,下了这么多的棋,最好可以找到老师给自己复复盘,才好知道自己哪里下的不好。而复盘的老师,水平一定要明显高于自己。

怎样辨别老师的水平是否可以给自己复盘呢,大概就是如果老师让你一先可以轻松战胜你的时候(一对一)就可以认为这位老师是可以有资格给你复盘的。
当然,如果你的进步很快,老师已经到不了这个水平差距了,那也就不是复盘,而是探讨了。
我关注到有很多城市,当孩子到了业余3段左右的水平,合适的对手和可以给自己复盘的老师就变得越来越难寻找了,这个的确是个痛点。爱棋道的创立,其实也是为了尽可能的去解决这个痛点。目前看来,我们做的还是不错的。
最后说一句,我们小的时候,老师都是要求我们在下完一盘棋之后,马上要把棋谱记录下来的,现在似乎很少有老师这样要求孩子了,对于这一点,其实我心里是很不好受的。
我建议家长们都去准备一个纸质的记录本,让孩子们把在线下所下的棋都记录下来(线上一般都有自动保存功能)这个非常有价值。如果没有记录本,我愿意给大家赠送爱棋道的记录本。
孩子们每次在做对局记录的时候,本身就是一次加强印象和自我反省的过程,而且,这还是珍贵的学习历史,值得珍藏下来。
古力九段从小的时候起,就有做对局记录的习惯,一直保持到今天。他是我们的榜样。
 
3.心功
所谓心功,这里指的是家长的修炼。

很多家长都喜欢问,王老师,我不懂围棋,怎么陪着孩子学习呀。其实,您只要做到了对于孩子内功和外功的督促和陪伴,就已经是很合格的家长了。
在孩子学习围棋的道路上,家长在启蒙阶段时,主要扮演的是陪着玩吃子游戏的角色,但是随着孩子的水平提高,家长主要是要转变成为安慰、陪伴、鼓励的角色了。至于孩子的技术层面,家长就放心交给老师吧。
有些时候,虽然家长不能在技术层面予以指导,但是一些人生观和价值观的层面,还是要及时给孩子以教诲。像不畏惧强手、不藐视弱手、胜不骄败不馁这样的道理,都是要不停地给孩子重复的。当然,这样的道理,家长自己首先要牢牢记住。
孩子们的理解能力都还不强,家长要有足够的耐心,要有把一个道理要重复10遍,100遍的心理准备。在重复的过程中,自己首先不要厌烦。
千万不要有“我怎么说了这么多遍你还记不住呀”这样的心态,所谓教育,其实就是不断重复的过程。
昨天我看到爱棋道的一位优秀学员商万祺同学很郁闷的走出赛场,不用问就知道他输棋了,我走过去想和他聊聊输棋的原因,结果他小声嘟囔着,怎么让我对上xx了,言下之意是自己肯定下不过他。
我批评了他的这样的想法,也告诉他,对上强手本身是好事情,这也是难得的学习机会。关键是不要在比赛之前害怕,更不要在输棋之后,把对手强变成自己输棋的理由和借口。
商万祺是我很喜欢的一位小朋友,他的爸爸妈妈也很通情达理,相信他还会有很大的上升空间。
(注:下图最右即为商万祺)

家长们要让孩子理解一个道理,赢棋是对之前努力的回馈,是一种快乐。而输棋是给予了更多的学习经验,告诉自己还有哪些不足。
只要是认真下棋了,无论赢输,都是要给予孩子以肯定的。
我认识一些家长,孩子一有好的成绩,就在朋友圈里炫耀,而一旦孩子陷入低迷,就感觉在其他家长面前没有面子,这样的心态,肯定是大大的错了。
家长们要记住,学围棋是一场马拉松,家长的心态决定孩子的心态。
而家长,也是孩子最重要的老师,毕竟,家长要比老师有更多的时间陪伴孩子。
如果孩子胜负心很强,输了棋就哭,那就要引导他看开一些,给他讲讲平常心的道理。如果孩子是大大咧咧的性格,对输赢不放在心理,就给他多讲讲名人传记的故事,告诉他要执着和“有志者事竟成”的道理。所谓因材施教,正是这个道理。
孩子学围棋,一定是一个螺旋上升的进步状态,没有那个孩子是直线上升的,在孩子的成绩陷入低迷时,家长们首先要分析是哪里的问题。
如果是花在围棋上的时间不足,在修炼内外功方面投入不够的话,那就要去尽可能多的投入时间陪伴孩子,督促他完成必要的训练。如果不是这样的原因,那也很有可能是孩子在经历涨棋之前的一个过程。
很多时候,孩子成绩暂时的低迷,很可能是“黎明前的黑暗”。
有一个小秘密要告诉家长,如果孩子输了棋,你问他为什么输,他告诉你是因为打勺,大致都是在给自己找一个开脱的理由。这个时候,家长就先不要继续追问下去了,给孩子留出足够的“面子”。但是过一会儿,你要问问他,是不是因为不够认真造成的。
打勺的原因,绝大多数都是因为粗心,只有极少的情况是和水平相关的。
  如果家长过多的询问和技术相关的事情,很可能会引起孩子的抵触或是逆反,有的时候,孩子说“打勺”的时候,也有一些不愿意你继续追问的意思。
再通俗一点翻译,打勺的意思也有“你又不懂,别再问了”的意思。这个时候,还是要留出分寸,不要再马上继续追问。
各位家长,以我们的经验,孩子的围棋水平是不会轻易退步的,所以,在孩子进入低潮的时候,家长们一定要多一些鼓励,少一些责怪。这才是最好的心态。
最后用一句话来总结今天的分享,学围棋就像爬山,越向上就越难攀登,但是,越向上,风景也就越美丽。
祝愿家长们修炼好自己的心功,陪伴孩子们走向更高的山峰。

谢谢大家!

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